2023.03.04
忙碌的週六！
早上，爸爸負責載弟弟到學校參加 UIL 比賽，媽媽負責載姊姊到 downtown 參加 Jazz-Pop Festival。
去年，姊姊要求換個新的鋼琴老師，媽媽動作很快，馬上給她找了一位新老師，結果，是弟弟先換，她後換（因為不捨得原來的老師。舊老師人很好，不罵人，但姊姊覺得自己這兩年似乎沒什麼進步）。
新老師教學非常嚴厲，學生若做不到老師要求的，或是回家沒練好，上課時一定被嚴厲苛責。姊姊很多堂課都以淚洗臉。而且，除了第一位鋼琴老師有要求記憶 recital 音樂，其他兩位老師都沒這方面的要求，姊姊不喜歡背，時常以自己記性差作為藉口，偏偏這一位俄國老師對學生要求特別高，所有獨奏會的歌曲一定要熟背，或是完全準備好才能上場表演（老師覺得只有完全準備好，才能上場表演。上場彈奏是非常壓力的，若沒有完全掌握好而上場，只有反效果）。
去年有長達半年的時間，姊姊幾乎荒廢鋼琴（不是沒練，是練得少，且質量不好。老師要的是質量，而非老實彈 notes，因為這不叫彈琴。彈琴是要彈出感覺，觸動人心），也曾表達想放棄，向老師透露想休息一會兒。沒想到老師卻勸姊姊說：“根據我的經驗，許多人休息了就不會再回來，就像我的 adult students 那樣，他們都很後悔為什麼當初沒有堅持，家人也沒鼓勵他們繼續。我的幾個 teen students 也是有段時間這樣，可是熬過一段時間，又練得很好！”老師希望姊姊重新考慮。姊姊的個性有個好處，遇到困難，不容易退縮，她願意再嘗試。重點是，自此之後，姊姊有改變。學習聆聽老師的指導，做出修正，也找到背歌的技巧，達到優質練琴。老師看見姊姊的改變很高興，但也同時擔心若她誇讚姊姊，姊姊又會打回原形。哈哈！老師還說：“是誰當初跟我說她的記性很差，沒辦法背歌的呢？”
去年原本安排好兩場 recital，讓姊姊上場彈奏，可是因為沒有準備周全，老師最後臨時將姊姊撤下。好長一段時間沒上場表演，到了比賽會場，姊姊說：“我很緊張！”。爸爸認為：“因為這一次她認真練習了，想獲得好成績！所以開始在意而緊張”
上午，剛好安排了鋼琴老師協助賽事，老師也很緊張，姊姊一進房裡，老師便緊挨門邊站著聽姊姊彈奏。姊姊走出來，老師高興的抱著姊姊說她彈得非常好，老師還說：“我不知道 Judge 會寫什麼，可是我知道妳彈得很好！老師的評價就夠了！”獲得老師的肯定，姊姊很高興！
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